Welk mensbeeld ligt onder mijn onderwijs, en wat betekent dit voor duurzaamheid en toekomstgericht leren?
Deze workshop is onderdeel van de Groene Peper, hét duurzaamheidsevent voor het onderwijs van de toekomst gehost door Summa, Fontys & TU/e.
Kate Raworth schrijft in Donut Economie: ‘De homo economicus is de hoofdpersoon in elk mainstream economisch handboek… en stilzwijgend laat hij zien hoe we ons moeten gedragen.’ Dit mensbeeld – de mens als rationele optimaliseerder die primair handelt vanuit eigen belang – werkt diep door in onderwijs en beleid, en beïnvloedt hoe wij leren en waarde toekennen.
Binnen het homo florens netwerk (zie www.homo-florens.nl) experimenteren docenten en opleidingsmanagers uit het hoger economisch onderwijs met het verzorgen van onderwijs vanuit een verrijkt mensbeeld dat o.a. stelt:
- dat de mens niet een machine is die moet presteren (daarvoor hebben we AI), maar een wezen dat tot bloei komt in relatie met anderen;
- dat duurzaamheid geen economische externaliteit is maar een vanzelfsprekend uitgangspunt van goed onderwijs.
In deze Groene Peper sessie leren collega’s uit mbo, hbo en wo van elkaar:
- welke mensbeelden onder hun curricula liggen;
- hoe deze hun kijk op duurzaamheid kleuren;
- hoe we de homo florens in onze studenten aan kunnen spreken.
